El deporte barrial vive en Chontamarca.

Chontamarca, parroquia rural del cantón Cañar vibra cada fin de semana gracias las actividades deportivas organizadas por la liga deportiva parroquial.

(Re)descubriendo a Ismael Serrano.

En el 2009 después de haberme relacionado con muchas amistades procedentes de Buenos Aires, conocí a Ismael Serrano mientras cantaba “Vértigo” en un iPod viejo y casi destruido. Me llamo la atención aquella voz singular, aquel nombre de este cantautor que nunca había escuchado en mi vida y que para mi sorpresa ya para el 2009 tenía 9 discos y era parte de una nueva generación de cantautores que heredaron de Serrat, Aute, Silvio y Sabina, aquella magia pura de la prosa poética convertida en canción, aquella canción comprometida como decía la “cantora” Mercedes Sosa.

Ismael Serrano era estudiante de física en la Universidad Complutense de Madrid mientras empezó a tocar en bares madrileños dándose a conocer, finalmente encontró en la música su camino y abandono sus estudios. 

Me transporte a 1997 para escuchar su primera producción discográfica, el cual es un grito de protesta, un grito de compromiso con su pensar, en “Atrapados en Azul” producción que conquisto un disco de platino en España y uno de oro en Argentina, tiene su himno, por el cual se lo conoce y se lo identifica “Papá cuéntame otra vez”, de donde rescato “Vértigo” y “La extraña pareja”, desde ya Ismael se identifica con un sonido muy particular, el cual le abrió puertas y lo ubico en un sitial entre los cantautores emergentes de los 90`s. 

La canción de autor sabemos es un instrumento que se encuentra íntimamente ligada a movimientos sociales, Ismael canta a ellos, los visibiliza, nos recuerda que existen y que no se pueden olvidar. “La memoria de los peces” (1998) contiene canciones como “A las madres de mayo” que centra su atención en las madres que perdieron a sus hijos durante la dictadura de Videla, “Vine del norte” que nos habla a breves rasgos de la dictadura en Chile.

“Los paraísos desiertos” (2000) y “La traición de Wendy” (2002), son la consolidación de Ismael como cantautor, combina el mensaje social junto con el canto al amor, canciones como “Has de saber”, “Ya ves” o “Eres”, son muestra afable de aquella retorica lirica que nos sensibiliza y roba un suspiro, Ismael no duda en combinar sus sonidos clásicos con el bossa, el jazz y el blues, convirtiendo estos dos discos en la exploración exquisita de nuevas sensaciones sonoras que gustaron entre sus asiduos oyentes y los nuevos.

Ismael graba un recopilatorio en directo “Principios de incertidumbre” (2003) en el cual nos entrega su interpretación desnuda, intercalada con diálogos y poesía. En el 2005 presenta “Naves ardiendo más allá de Orión”, disco con mucho sentimiento ya que lleva la canción “El virus del miedo” que se inspiró en los atentados terroristas del 2004 que sufriera. “El viaje de Rosseta” editado en el 2006, es un compilado de su trabajo por 10 años de vida artística, de donde resalta el título del disco que tiene que ver con la sonda espacial Rosetta, cuyo objetivo es llegar al cometa 67P/Churyumov-Gerasimenko, tras diez años de viaje. El cual compara su trayectoria artística llena de esperanzas y sueños con el viaje de esta sonda espacial.

Serrano no deja de trabajar durante los años subsecuentes, en entregar todo de sí en álbumes como “Sueños de un hombre despierto” (2007) donde explora sonidos más latinoamericanos pudiendo destacar “Nana para un niño indígena” y “Zamba del emigrante” que la interpreta junto con Mercedes Sosa. El disco “Un lugar soñado” aparece en el 2008, como una performance en vivo grabada en el teatro Gran Rex de Buenos Aires, en el cual nos habla desde Peumayen, lugar donde se mezcla el sueño y la realidad, que en mapuche quiere decir “lugar soñado”. De este disco destacan los diálogos con el público y la versión de “Habitantes de alfa centauro encuentran la sonda voyager”.

En el 2009 Ismael incursiona en el cine con “El hombre que corría tras el viento” de Juan Pablo Martínez y nos brinda su actuación en la película que se basa en la historia que él escribió llamada “Dulce Carola”. La critica la describió como “una película para fans de Ismael Serrano” ya que si la historia y el performance de Serrano no convencieron a los críticos, la película suscito mucho interés y gusto a sus seguidores. 

“Acuérdate de vivir” del 2010 es un eclecticismo donde Ismael se muestra maduro y donde su poética se combina en letras más elaboradas como “Oxímoron” o “Podría ser”, Ismael presento el disco a través de un concierto virtual compartido en redes sociales. 

Durante el 2012 publica “Todo empieza y todo acaba en ti” disco que el mismo define como “un nuevo comienzo”, de donde se desprende el sencillo homónimo “Todo empieza y todo acaba en ti”; en el 2013 re-edita este disco con el nombre de “Todo empieza y todo acaba en ti (edición vespertina), donde versiona algunas de sus canciones con Serrat y Silvio Rodríguez; incluye también la versión de “Muchacha (ojos de papel)” de Luis Alberto Spinnetta.

Su último disco, “La llamada” editado en el 2014 es un disco que llamo a participar y compartir esperanzas; aquí nos regala una mirada más al sur en sus canciones “Pequeña bachata mediterránea” y “Candombe para olvidar”. Durante el 2015, Ismael edita “Ahora que la vida” su primer poemario, que nos trae la luz de los días y la belleza de lo cotidiano.

Recuerdo cuando a Ismael lo escuche en el 2011 en el teatro nacional de la casa de la cultura en Quito. Lo escuche desde a platea alta, mientras envidiaba a aquella gente que subió al escenario por invitación suya para que disfrute un concierto más íntimo, desde entonces he esperado con ansias que Serrano vuelva, que su música llena de poesía y la sensibilidad de su canto se conozca y situé a Ismael en el mismo puesto que ocupa en Argentina o Chile, donde ya tiene un lugar dentro de la canción de autor, donde llena conciertos y donde siempre se encuentra haciendo lo que mejor sabe hacer, cantar.

DECEs: Sobre el acoso escolar y su manejo.

Mgs. Belen Andrade

Belén Andrade, psicóloga clínica y magister en neuropsicología infantil por la Universidad Central del Ecuador es la actual funcionaria de apoyo distrital a los departamentos de consejería estudiantil  (DECE) en el distrito de educación  03d01 Azogues-Biblian-Deleg.  A continuación nos explica sobre el acoso escolar y el trabajo de los DECEs en el manejo de este tema.

¿Qué es el acoso escolar?

  El acoso escolar es amedrentar de manera física, verbal o psicológica a otro estudiante de manera reiterativa o persistente, utilizando siempre la intimidación y el abuso de poder.

¿El acoso escolar es un tema nuevo?

No, el acoso escolar ha existido siempre, pero no se lo denominaba como tal, no se le daba la importancia sobre las consecuencias que podría acarrear sobre la persona afectada.

El acoso escolar ha existido durante mucho tiempo, pero ¿Por qué considera que se ha visibilizado tanto este tema en los últimos años?

Durante muchos años el acoso escolar ha sido un tema común que afecta de la misma forma a todo tipo de sociedades, no obstante se consideraba “normal”, la humanización de la educación y el empezar a preocuparnos en niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos y a su vez la creación del código de la niñez y adolescencia han permitido visibilizar este tema como una problemática de vulneración de derechos de los estudiantes.

¿Qué tipo de acciones ha emprendido el Ministerio de Educación para controlar o erradicar los casos de acoso escolar?

El Ministerio de Educación ante esta problemática y propendiendo al desarrollo integral de los estudiantes en un ambiente sano y adecuado ha fortalecido los departamentos de consejería estudiantil, los cuales organizan campañas en contra de la violencia, violencia sexual y acoso escolar dentro de cada institución educativa. Estas campañas se desarrollan como talleres, charlas, postas participativas, cine foro, actividades grupales, etc. Que involucran a los estudiantes de una manera participativa y no solamente receptora.

¿Qué tipo de profesionales componen un DECE?

El DECE se encuentra conformado por un psicólogo educativo, psicopedagogo o clínico, por cada 450 estudiantes y se complementa con un profesional del área del trabajo social.

¿Cuál es el tipo de procedimiento que se toma en un caso de acoso escolar? ¿Tiene algún tipo de sanción?

Una vez que el DECE identifica un caso de acoso escolar a través de cualquier integrante de la comunidad educativa (estudiantes, representantes legales, docentes, autoridades educativas, gente exterior) realiza la valoración con el estudiante acosado y una vez de comprobarse un caso de acoso escolar y no de violencia escolar, se realiza un informe el cual es enviado a la autoridad educativa quienes sancionan al estudiante agresor según lo que estipula la LOEI para las faltas graves. Ya que el DECE no es un ente sancionador, es la autoridad quien decide el procedimiento de sanción según lo establecido en la LOEI. Finalmente se realiza el seguimiento, apoyo y derivación del caso, según sea requerido.

¿El trabajo emprendido por el Ministerio de Educación con el trabajo preventivo que realiza el DECE, ha sido provechoso?

Los estudiantes a través del trabajo emprendido por los DECEs han comprendido que tienen derechos y responsabilidades los cuales no pueden vulnerarse, esto ha provocado que tanto acosadores como acosados tengan un cambio actitudinal ante este tipo de situaciones.

Domingo a medias.

Domingo a media tarde,

Libro a medio acabar,

Serie a medio ver,

Vaso de agua a medio tomar.

Medio domingo siempre.

Escribir.

“Escribir es un acto de desahogo, nos lean o no.”

Realmente es el acto más sincero, más introspectivo, mas autocritico, más fácil. No hablo solo de escribir, sino de escribir sobre uno, de llenar una hoja con garabatos y sacar todo el torbellino de sentimientos buenos o malos.

No es solo el sentir, es el querer expresarlo, es el sacarlo de uno, así nadie te escuche, así tus palabras resuenen en un eco mudo hacia el vacío.

Necesitar escribir para no sentir (se) vacío. Necesitar escribir para llenarse nuevamente.

El hecho de querer contar historias sacadas del imaginario no se compara con contar esas mismas historias que siendo reales parecen sueños.

Escuela Unidocente.

Suben la cuesta,

Sudan, se agitan.

La lejanía, la pobreza, el camino de tierra,

Símil común diaria, costumbrista,

Con su carril viejo, sus libros ajados, los lápices sin punta.

“Corre que nos atrasamos la profe ya llego a la escuela”

Análisis de Contenidos de la Televisión Ecuatoriana: Decidir entre Informar, Educar o Entretener.

Canal nacional Nombre del canal: RTS Fecha de observación: 5/11/2014	Canal local Nombre del canal: Cañar Tv. Fecha de observación: 6 /11/2014
Número de programas durante todo el día: 11 programas	Número de programas durante todo el día: 13 programas.
Género que predomina: Ficcional. Telenovelas. La mujer de Judas. (11:00 a 12:00) Lo que callamos las mujeres (12:00 a 13:00 y 16:30 a 17:30) Cada quien con su santo (17:30 a 18:30) Duración:  4 horas al día	Género que predomina: Ficcional. Películas de cine. Cine de la mañana (11:00 a 13:00) Matiné (15:30 a 17:00) Duración:  3 horas y 30 minutos
Género que predomina en: Informativo. Noticiero. El despertar de la noticia (06:00 a 06:30) La noticia primera emisión (06:30 a 08:00) La noticia en la comunidad (08:00 a 09:30) Duración:  3 horas y 30 minutos al día	Género que predomina en: Ficcional. Series. Los Magníficos (08:00 a 9:00) Mágnum (09:00 a 10:00) Alf (17:30 a 18:00) Sliders (18:00 a 19:00) Duración: 3 horas y 30 minutos.
Género que predomina en: Entretenimiento. El club de la mañana (09:30 a 11:00) Vamos con todo (14:00 a 16:00) Duración:  3 horas y 30 minutos al día	Género que predomina en:  Ficcional  Novela. La esclava Isaura. (10:00 a 11:00) RBD (13:00 a 14:00) Duración:  2 horas al día

La televisión ecuatoriana siempre ha sido estigmatizada por la poca calidad de sus contenidos y su nula capacidad para discernir qué tipo de programación debe ir en las franjas horarias.

Al realizar un análisis de dos canales (uno de carácter local y otro de carácter nacional) hemos sido testigos de cómo se maneja al televidente en el país. Según Jhon Reith (fundador de la BBC), la televisión debe cumplir el rol de educar, informar y entretener. Pero la televisión ecuatoriana se ha centrado netamente en entretener e informar, dejando a lado su rol educativo. Hoy por hoy la televisión es uno de los medios de comunicación más grandes y masivos que existen y están descuidando el aspecto educativo del televidente.

El canal nacional RTS (el primer canal del Ecuador) posee dentro de su programación un predominio absoluto de telenovelas de contenido dramático y que nos representa realidades “cotidianas”, que solo cumplen con el rol de entretener y no edifican de ninguna otra manera al individuo. Seguido de las telenovelas nos encontramos con los informativos, los cuales informan a los televidentes de los hechos noticiosos a nivel de la comunidad, a nivel local, nacional e internacional, cumpliendo con el rol de informar. Los géneros antes mencionados poseen entre los dos un tiempo al aire de 7 horas y media (sin contar en genero de entretenimiento que tiene 3 horas y media más de tiempo al aire), pero el aspecto educativo tiene solamente un espacio de 30 minutos dentro de su programación diaria, aspecto que ha quedado relegado porque simplemente “no es tan comercial” y el televidente ecuatoriano promedio no se interesa por este tipo de programas.

El canal local Cañar Tv no se queda atrás, pero no se puede tampoco comparar el presupuesto y la producción de un gran canal nacional con uno limitado de índole local. Predomina el género ficcional en toda su programación (novelas, películas de cine, series), es interesante también saber que la mayoría de estos programas son reproducidos por grabaciones piratas ya que estos pequeños canales no pagan por los derechos de los programas, solo ahí podemos notar la diferencia entre un canal local y uno nacional. De igual manera la parte educativa en estos canales es nula, se centra netamente en entretener e informar de las noticias más relevantes a nivel comunitario y local.

Decidir entre educar, informar y entretener es una algo difícil, sobre todo porque el televidente ecuatoriano no está acostumbrado a recibir programas educativos, muchos de los programas informativos se centran en el amarillismo y los programas de entretenimiento son solamente eso, programas que entretienen y nos desvinculan de la realidad que se vive día a día.

Creo que para que exista un cambio en los contenidos de los canales, primero debe haber un cambio de pensamiento por parte del televidente, si el televidente no exige calidad y contenido, es muy difícil que la realidad de la televisión en el país cambie.